我的教育理念用一句話來說就是：「因愛而教，品（為）成功」。
因材施教：
Gardner的多元智力觀常讓我去思考，『如何透過差異化教學讓孩子的強勢能力去補足弱勢能力？』我曾遇到一個五年
級的學生國語的理解能力不佳，人際關係也不好，不過他很喜歡找我唱歌，就請他每節課準備一首跟課文有關的歌曲唱給大家聽，本來他是很排斥國語課，常常假裝忘記帶課本。最後，他反而很期待國語課的到來，我很開心！他找到了他的舞台，也變得比較開朗。
愛人如己：
有些學生總是處於注意力不集中的狀態，就像是剛剛才教過的音符名稱，大部分的同學都學會了，但是這些孩子總是記不起來，即使個別指導後，也還是學不會，當下若我感到不怎麼開心，我會問問自己，『若他是我的孩子我會怎麼做？』，快速思考過後，我會微笑、給予鼓勵、再換個方式幫助他理解。
品德培養：
除了每日一善行、一句讚美的話，我特別喜歡在同學有爭執之後，請他們將問題用32字寫下來，套入兩隻老虎的歌曲唱給對方聽，再進行溝通，最後孩子會發現，有時候冷靜的溝通與思考，事情就沒那麼令人不滿了。
成功經驗：
我的音樂小老師們，是讓學生自願擔任的，裡面有些小老師是屬於學習低成就的學生，常常虎頭蛇尾、忘東忘西，有時會有換人做的念頭，但我會想『他都已經學習低成就了，我又再次否定他，或許未來他真的會成為自暴自棄的人。』所以我希望透過音樂課幫他建立成功經驗，包容小老師的小迷糊、不細心，同時也提供修正與彌補的機會，在小事上時時給予肯定。
以上四點作為我的教育理念「因愛而教，品（為）成功」，將會繼續貫徹在我每天的教學當中 ，讓孩子能夠快樂學習。
